近一半的孩子有散光!這幾個(gè)坑,希望你一個(gè)都沒踩
瀏覽次數(shù):1 日期:2022-10-31 來源:杭州華廈眼科
孩子近視是讓無數(shù)家長都頭疼的問題,雪上加霜的是,有近一半近視的孩子,還結(jié)合了散光!
散光究竟是什么?能治好嗎?需不需要戴眼鏡?除了近視,散光受到了很多家長的關(guān)注,但關(guān)于“散光”的誤區(qū)非常多,接下來給大家詳細(xì)解答一下。
散光大多是天生的
很多家長可能都知道散光這個(gè)詞,但不知道散光具體是啥,有的還認(rèn)為是眼前總看到“閃光”。而關(guān)于孩子會(huì)散光的原因,很多家長各執(zhí)其詞:營養(yǎng)不夠、遺傳、經(jīng)常用眼......
其實(shí)散光大部分是天生的,但后天因素也會(huì)導(dǎo)致散光。
1、先天因素
打個(gè)簡(jiǎn)單的比方,人的眼睛很像個(gè)圓球,若角膜各個(gè)方向的弧度一致,則沒有散光,物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像。
散光則是因?yàn)橛行┤说慕悄ぐl(fā)育的不夠“圓”,角膜厚薄或角膜彎曲度不勻,光線不能準(zhǔn)確地聚焦在視網(wǎng)膜上,物體在視網(wǎng)膜上成模糊的像。
跟有的人臉圓,有的人臉方一樣,大部分的散光是先天的,由角膜自身形態(tài)所形成,跟基因有關(guān),目前醫(yī)學(xué)上還沒有查明確切的成因,所以沒辦法進(jìn)行干預(yù)。
剛出生就有的散光有一部分會(huì)隨著眼睛正視化的過程自然消失或減輕,如果還有存在的散光,等到眼球發(fā)育穩(wěn)定后,散光度數(shù)也會(huì)隨之穩(wěn)定。
2、后天因素
長期不良的用眼習(xí)慣,如經(jīng)常瞇眼、揉眼、躺著看書等等,還有比如眼瞼長針眼或霰粒腫,會(huì)對(duì)角膜形成擠壓使角膜弧度改變,從而導(dǎo)致散光并使散光度數(shù)增加。
另外,一些眼科手術(shù),如白內(nèi)障及角膜手術(shù),也可能改變散光的度數(shù)及軸度。
如果檢查的時(shí)候被告知散光度數(shù)加深過多,就要警惕是否患上圓錐角膜。早期圓錐角膜沒有明顯癥狀,和近視差不多,很難進(jìn)行區(qū)分。長期揉眼是引起圓錐角膜的危險(xiǎn)因素,所以請(qǐng)不要揉眼睛!
散光不止看不清
①影響裸眼視力
和近視一樣,散光也是一種屈光不正,過高的散光會(huì)影響視力,孩子視物不清晰,在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)多有注意力不集中的表現(xiàn)。
除了散光度數(shù),散光軸向也是影響視力的一個(gè)重要因素,所以光以散光度數(shù)高低來決定是否配鏡并不準(zhǔn)確。
②視疲勞
輕度散光的患者為了提高視力,往往會(huì)利用改變調(diào)節(jié),如瞇眼、歪頭等方法進(jìn)行自我矯治,持續(xù)的調(diào)節(jié)緊張很容易引起視疲勞。
中高度的散光由于主觀的努力沒辦法提高視力,也就是眼睛“擺爛”了,視疲勞的癥狀反而不會(huì)很明顯。
③引起弱視
在兒童視覺發(fā)育的關(guān)鍵期(0-6歲),散光度數(shù)過高,會(huì)導(dǎo)致看近看遠(yuǎn)都不清晰,眼睛得不到正常的光學(xué)刺激,就可能引起弱視。散光度數(shù)如果在250度以上,引起弱視的風(fēng)險(xiǎn)很高。
3、散光怎么治?
跟近視一樣,散光沒辦法治好,只能進(jìn)行矯治。
? 如果孩子為規(guī)則散光,不引起視力障礙,沒有視疲勞可以不用治。
? 但如果孩子有視疲勞,即使散光度數(shù)很輕微,但影響到了用眼的舒適度,就需要專業(yè)的視光師根據(jù)相關(guān)檢查結(jié)果驗(yàn)配合適的眼鏡。
? 高度散光的患者如果不想佩戴框架眼鏡,可以考慮驗(yàn)配RGP。
RGP是高透氧硬性角膜接觸鏡,一種“日戴型”鏡片,對(duì)于各類散光,特別是矯治高度散光較好,但因RGP驗(yàn)配對(duì)操作的規(guī)范性要求嚴(yán)格,患者應(yīng)選擇符合標(biāo)準(zhǔn)的單位進(jìn)行驗(yàn)配。
? 還嫌戴眼鏡太麻煩的話,等成年之后,符合手術(shù)條件者可以通過激光近視手術(shù)矯治散光。
溫馨提醒
及早發(fā)現(xiàn),散光才能及早矯治,所以家長們要多關(guān)注孩子的日常表現(xiàn),定期檢查視力并建立眼健康檔案。
不管是大人還是小朋友,都要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,避免大力地去揉眼睛,不要過分沉迷手機(jī),可以在天氣晴朗的日子多帶小朋友參與戶外活動(dòng),雖然沒法改善散光,但對(duì)預(yù)防近視有作用。








